TERBANG TINGGI DI ATAS EKSPEKTASI: Legacy of Excellence 70 Tahun Universitas Airlangga untuk Dunia dan Indonesia yang Adil dan Beradab
Keywords:
Universitas Airlangga, Universitas, Airlangga, Perjalananan, KomitmenSynopsis
Dalam usia yang ke-70, Universitas Airlangga telah menorehkan berbagai prestasi dan kontribusi yang signifikan bagi dunia pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Buku ini, berjudul “Terbang Tinggi di Atas Ekspektasi: Legacy of Excellence 70 Tahun Universitas Airlangga untuk Dunia dan Indonesia yang Adil dan Beradab,” merupakan upaya kami untuk mendokumentasikan perjalanan panjang dan penuh makna Universitas Airlangga dalam mengabdikan diri untuk kemajuan bangsa dan dunia.
Sejak didirikan pada tahun 1954, Universitas Airlangga telah berkomitmen untuk menjadi lembaga pendidikan yang unggul dan berdaya saing global. Melalui berbagai program studi yang inovatif, penelitian yang berdampak, dan pengabdian kepada masyarakat yang berkelanjutan, Universitas Airlangga berusaha memberikan kontribusi nyata dalam membentuk masyarakat yang adil, beradab, dan berpengetahuan. Buku ini menyajikan gambaran lengkap tentang bagaimana komitmen tersebut diwujudkan dalam berbagai bidang, termasuk hukum, kesehatan, ekonomi, dan ilmu sosial.
Kami percaya bahwa pendidikan adalah kunci untuk menciptakan masa depan yang lebih baik. Oleh karena itu, Universitas Airlangga terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang kami berikan. Dalam buku ini, pembaca akan menemukan berbagai pencapaian yang telah diraih oleh Universitas Airlangga, baik di tingkat nasional maupun internasional. Pencapaian ini merupakan bukti nyata dari dedikasi dan kerja keras seluruh civitas akademika Universitas Airlangga.
Downloads
References
Afria Susana, 2019, Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif, Bandung: Tata Akbar.
Ansar Abbas, Fendy Suhariadi, Dian Ekowati, Rakotoarisoa Maminirina Fenitra, “A Strategic Paradigm for Transformational Leadership Theory in the Digital Age: Scope of the Analytical Third”, dalam IGI Global, Transformational Leadership Styles for Global Leaders: Management and Communication Strategies, 2023, DOI: 10.4018/979-8-3693-1380-0.ch018.
Arif Fiandi, 2023, “Konsep Outcome Based Education (OBE) Pada Lembaga Pendidikan”, Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, Vol. 1, No. 1 Oktober 2023, h. 73-77
Asali Lase dan Fasri Inhaler Ndruru, 2022, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Educativo: Jurnal Pendidikan, Vol. 1 No. 1 Mei, h.35-44
Ali H. Alharbi, 2015, “A Flipped Learning Approach Using Social Media in Health Informatics Education”, Creative Education, Vol. 6 No. 13, August, h. 1466-1475
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2020, Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud Republik Indonesia.
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2024, Panduan KKN Kebangsaan, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Direktorat Pendidikan Universitas Airlangga, 2021, Roadmap Pendidikan Universitas Airlangga 2021-2026, Surabaya: Universitas Airlangga.
Direktorat Sumberdaya Manusia Universitas Airlangga, 2020, Buku Aturan Berperilaku, Surabaya: Universitas Airlangga.
Djoko Apriono, 2013, Pembelajaran Kolaboratif: Suatu Landasan untuk Membangun Kebersamaan dan Keterampilan Kerjasama, Jurnal Diklus, Vol. XVII No. 1, September, h.292-304
Erturk, 2015, “Evaluation of Role Play as a Teaching Strategy in a Systems Analysis and Design Course”, International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Vol. 13 No. 3, h. 150-159
Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga, “Sejarah Fakultas Kedokteran”, diakses melalui laman https://fk.Universitas Airlangga.ac.id/sejarah-latar-belakang/ pada tanggal 12 Agustus 2024
Harmer dalam Maria Agustin Daniastuti, 2018 “The Effectiveness Of Simulation And Role Play Technique To Teach Speaking For High And Low Motivation Students”, Leksika, Vol. 12 No. 1, Februari, h.30-36
Downloads
BISAC
- EDU036000 Education / Organizations & Institutions
Published
Series
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.